Eksplorasi Didong Gayo Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Literasi Belajar Siswa Di SD 1 Negeri Kota Langsa

Abstract

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Didong Gayo sebagai media pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan literasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 1 Kota Langsa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis Didong Gayo dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sebelum perlakuan diberikan, skor rata-rata pretest antara kelompok eksperimen dan kontrol hampir sama, yaitu masing-masing 55,3 dan 54,8, yang menunjukkan bahwa kedua kelompok memiliki kemampuan awal yang relatif seimbang. Setelah perlakuan, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan dengan rata-rata skor posttest sebesar 86,4, sementara kelompok kontrol hanya mencapai 69,2. Untuk mengetahui apakah perbedaan ini signifikan secara statistik, dilakukan uji ANOVA satu arah. Hasil analisis menunjukkan bahwa F-hitung sebesar 9,87 lebih besar dari F-tabel pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, nilai p sebesar 0,003 (< 0,05) menunjukkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media Didong Gayo memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap peningkatan literasi siswa. Media ini tidak hanya membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis, tetapi juga memperkuat pemahaman terhadap nilai-nilai budaya lokal serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.