Analisis Wacana Interaksi Verbal Antara Pengajar Dan Mahasiswa Dalam Kelas BIPA Tingkat Dasar

Abstract

Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) merupakan program pengajaran bahasa Indonesia yang ditujukan untuk penutur asing. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya interaksi verbal yang efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA), khususnya pada tingkat dasar. Interaksi antara guru dan siswa memegang peranan penting dalam memfasilitasi pemahaman materi, partisipasi aktif, dan pengembangan keterampilan berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola interaksi verbal yang terjadi pada kelas BIPA dasar, menganalisis strategi komunikasi yang digunakan oleh guru dan siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas interaksi tersebut. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran di kelas BIPA dasar dan rekaman audio visual interaksi verbal antara guru dan siswa. Analisis difokuskan pada jenis tindak tutur, giliran tutur, umpan balik, dan strategi negosiasi makna yang muncul selama interaksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola interaksi verbal yang dominan adalah pola interaksi tanya jawab yang dipandu oleh guru. Guru menggunakan berbagai strategi komunikasi seperti klarifikasi, pernyataan, dan pemberian contoh untuk memfasilitasi pemahaman siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa interaksi verbal yang efektif dalam kelas BIPA dasar memerlukan kesadaran akan kebutuhan komunikasi siswa dan penggunaan strategi yang mendorong partisipasi aktif dan pemahaman yang mendalam.