Analisis Wacana Stereotip Budaya Asing Dalam Ucapan Mahasiswa BIPA

Niswah Mawaddah

Abstract


Penelitian ini mengkaji stereotip budaya Indonesia yang muncul dalam ujaran mahasiswa program Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA). Penelitian berfokus pada bagaimana mahasiswa asing memahami dan mengungkapkan persepsi mereka tentang budaya Indonesia. Tujuannya adalah mengidentifikasi dan mengkategorikan bentuk-bentuk stereotip budaya serta menganalisis proses pembentukan persepsi tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis wacana kritis yang meliputi analisis, dan konteks sosial. Data diperoleh dari percakapan dan wawancara dengan tiga mahasiswa BIPA dari negara Thailand. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stereotip budaya mahasiswa BIPA meliputi pandangan tentang keramahan orang Indonesia, fleksibilitas waktu, busana, interaksi antar gender, kuliner, dan praktik keagamaan. Stereotip ini terbentuk dari pengalaman pribadi terbatas, latar belakang budaya asal, dan paparan media. Kesimpulannya, pemahaman mahasiswa BIPA tentang budaya Indonesia masih dipengaruhi stereotip yang perlu diatasi melalui pembelajaran budaya yang lebih komprehensif dalam program BIPA.


Keywords


Analisis Wacana, BIPA, Budaya, Stereotip

Full Text:

PDF

References


Byram, M. (2008). From foreign language education to education for intercultural citizenship: Essays and reflections. Bristol: Multilingual Matters.

Czopp, A. M., Kay, A. C., & Cheryan, S. (2015). Positive stereotypes are pervasive and powerful. Perspectives on Psychological Science, 10(4), 451-463. https://doi.org/10.1177/1745691615588091

Fairclough, N. (2013). Critical discourse analysis: The critical study of language (2nd ed.). London: Routledge.

Kubota, R. (2003). Critical teaching of Japanese culture. Japanese Language and Literature, 37(1), 67-87. https://doi.org/10.2307/3594876

Kusmiatun, A. (2016). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan pembelajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lippmann, W. (1922). Public opinion. New York: Harcourt, Brace and Company.

McGarty, C., Yzerbyt, V. Y., & Spears, R. (2002). Stereotypes as explanations: The formation of meaningful beliefs about social groups. Cambridge: Cambridge University Press.

Muliastuti, L. (2017). Bahasa Indonesia bagi penutur asing: Acuan teori dan pendekatan pengajaran. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Rafferty, E. (2015). Challenges in teaching Indonesian to speakers of Thai: Linguistic and cultural aspects. Journal of Southeast Asian Language Teaching, 10(2), 45-61.

Saddhono, K. (2018). Cultural and social change of foreign students in Indonesia: The influence of traditional society and foreign language learning. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 126(1), 012091. https://doi.org/10.1088/1755-1315/126/1/012091

Scollon, R., & Scollon, S. W. (2001). Intercultural communication: A discourse approach (2nd ed.). Oxford: Blackwell.

Spencer-Rodgers, J., & McGovern, T. (2002). Attitudes toward the culturally different: The role of intercultural communication barriers, affective responses, consensual stereotypes, and perceived threat. International Journal of Intercultural Relations, 26(6), 609-631. https://doi.org/10.1016/S0147-1767(02)00038-X

Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An integrative theory of intergroup conflict. In W. G. Austin & S. Worchel (Eds.), The social psychology of intergroup relations (pp. 33-47). Monterey, CA: Brooks/Cole.

Triana, N., & Idris, N. S. (2020). Stereotip budaya dalam pembelajaran BIPA: Studi kasus mahasiswa Thailand di Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 17-28.

van Dijk, T. A. (2001). Critical discourse analysis. In D. Schiffrin, D. Tannen, & H. E. Hamilton (Eds.), The handbook of discourse analysis (pp. 352-371). Oxford: Blackwell.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats