Pemanfaatan Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran BIPA Untuk Penguatan Pemahaman Nilai Kearidan Lokal Indonesia

M Afiv Toni Suhendra Saragih, Fitria Fitria

Abstract


Penelitian ini mengkaji pemanfaatan cerita rakyat Sumatera Utara sebagai media pembelajaran dalam program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) untuk memperkuat pemahaman nilai kearifan lokal. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif analitis melalui wawancara mendalam dengan pengajar BIPA, observasi partisipatif, studi dokumentasi, dan focus group discussion dengan pemelajar BIPA. Hasil penelitian menunjukkan cerita rakyat seperti "Danau Toba", "Putri Hijau", dan "Si Sampuraga" memiliki potensi signifikan sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan aspek kebahasaan dan kultural. Nilai-nilai kearifan lokal yang teridentifikasi mencakup penghormatan terhadap janji (mangulosi hata), harmonisasi hubungan manusia dengan alam, kesetiaan pada tanah kelahiran, dan bakti kepada orang tua (hagabeon). Implementasi cerita rakyat terbukti efektif melalui lima strategi: pendekatan sekuensial, teknik scaffolding, diskusi komparatif, dramatisasi, dan proyek penulisan kreatif. Meskipun terdapat tantangan kompleksitas linguistik dan perbedaan referensi kultural, strategi adaptasi yang tepat berhasil menjembatani kesenjangan pemahaman. Implikasi pedagogis mencakup perlunya integrasi sistematis cerita rakyat dalam kurikulum BIPA, pengembangan materi yang seimbang antara otentisitas dan aksesibilitas, serta pelatihan khusus pengajar BIPA untuk mengembangkan sensitivitas kultural dalam mempromosikan diplomasi budaya Indonesia

Keywords


BIPA, cerita rakyat, kearifan lokal, Sumatera Utara, pembelajaran bahasa, lintas budaya

Full Text:

PDF

References


Amalia, N., & Arifin, M. (2021). DESAIN BAHAN AJAR KETERAMPILAN MENYIMAK BIPA “AKU SUKA INDONESIA.” Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 17(2), 265–271. https://doi.org/10.25134/fon.v17i2.4677

Amin, M., & Ritonga, A. D. (2024). Diversity, Local Wisdom, and Unique Characteristics of Millennials as Capital for Innovative Learning Models: Evidence from North Sumatra, Indonesia. Societies, 14(12), 260. https://doi.org/10.3390/soc14120260

Ardiyanti, W. N. (2024). The strengths and weaknesses of the BIPA curriculum as an Indonesian teaching guideline for foreign speakers: A review of the literature 2018-2023. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 12(2), 108–122. https://doi.org/10.15294/ijcets.v12i2.13939

Audrey, J., Sari, D. S., & Mubarak, K. Z. (2023). Indonesian Language Diplomacy in the United States of America Through the Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Program. Language, Education and Culture Research, 3(2), p1. https://doi.org/10.22158/lecr.v3n2p1

Bahtiar, A., & Nasrullah, A. (2019). Multiliterasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) Berbasis Sastra Warna Lokal Betawi Di Uin Syarif Hidayatullah Jakarta. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 28–43. https://doi.org/10.26499/bahasa.v1i1.25

Butar, C., Isman, M., & Syamsuryurnita. (2019). Peran Tradisi Lisan Mitos dan Poda Dalam Mewariskan Budaya dan Kearifan Lokal Pada Masyarakat Batak Toba (Role of oral tradition myth of tona and poda in inheriting local culture and wisdom in Toba batak communities). Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 83–90. http://publikasiilmiah.umsu.ac.id/index.php/publikasi-ilmiah/article/view/165/126

Chotimah, U., Alfiandra, A., Faisal, E. El, Sulkipani, S., & Camellia, C. (2018). The Existence of Local Wisdom Values of South Sumatra Community in Strengthening National Integration. Proceedings of the Annual Civic Education Conference (ACEC 2018). https://doi.org/10.2991/acec-18.2018.49

F. Amin, K. (2021). Pengajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) dan Pengenalan Budaya Lokal Bugis-Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 1044–1053. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i6.195

Fahmi, R. N., Handoko, M. P., & Kurniawan. (2020). BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing/Indonesian as a Foreign Language) Policy as the Implementation of National Language Politics. Proceedings of the 1st International Conference on Folklore, Language, Education and Exhibition (ICOFLEX 2019). https://doi.org/10.2991/assehr.k.201230.053

Febriyana, M. (2025). KONTEKSTUALISASI BUDAYA DALAM BIPA : PENDEKATAN. 1–6.

Gultom, N., & Yeti Mulyati. (2023). Cerita Rakyat Asia Tenggara:Kajian Komparatif Sebagai Alternatif Bahan Ajar BIPA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 1090–1098. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2937

Ismayana, I., Setyawan, A., & Kusuma, E. R. (2024). Karakteristik Cerita Rakyat Madura Sebagai Alternatif Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 8(1), 35–47. https://doi.org/10.25273/linguista.v8i1.19404

Kusmiatun, A. (2019). CERITA RAKYAT INDONESIA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN BIPA: MENGUSUNG MASA LALU UNTUK PEMBELAJARAN BIPA MASA DEPAN. Diksi, 26(1), 24–28. https://doi.org/10.21831/diksi.v26i1.25439

Melati, I. K. (2022). Strategi Pembelajaran BIPA dengan Pendekatan Komunikatif-Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal. Basastra, 11(2), 163. https://doi.org/10.24114/bss.v11i2.37351

Mifthah, M. Y. F. (2021). PEMANFAATAN CERITA RAKYAT SEBAGAI BAHAN PENDUKUNG PEMBELAJARAN BIPA DI ASEAN. Multilingual, 20(1), 105–117. https://doi.org/10.26499/multilingual.v20i1.199

Prajnaparamitha Amandangi, D., Yulianeta, Mulyati, Y., & Eko Prasetyo, S. (2020). Web-Based Learning Design on Folklore Text for Intermediate Indonesian Language for Foreign Speakers (BIPA). 2020 The 4th International Conference on Education and Multimedia Technology, 150–155. https://doi.org/10.1145/3416797.3416810

Rosmana, T. (2010). MITOS DAN NILAI DALAM CERITA RAKYAT MASYARAKAT LAMPUNG. Patanjala : Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 2(2), 191. https://doi.org/10.30959/patanjala.v2i2.215

Semara Putra, G. B., Padmadewi, N. N., & Santosa, M. H. (2022). Authentic Materials Used by Senior High School English Teachers. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 38. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.32412

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2019). The cultural and academic background of BIPA learners for developing Indonesian learning materials. Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities, 27(T2), 173–186.

Tiyasmala, M., Andayani, & Anindyarini, A. (2023). Representation of Local Wisdom in the Ancient Indonesian Manuscript as Literature Learning Materials in School. Theory and Practice in Language Studies, 13(12), 3217–3223. https://doi.org/10.17507/tpls.1312.19

Yetti, E. (2019). Kearifan Lokal dalam Cerita Rakyat Nusantara: Upaya Melestarikan Budaya Bangsa. MABASAN, 5(2), 13–24. https://doi.org/10.26499/mab.v5i2.207

Yulianeta, Y., Halimah, H., Moriyama, Amandangi, D. P., & Dalel, F. F. D. (2022). The Development of Indonesian-Japanese Folklore Enrichment Book as A Cross-Cultural Understanding for BIPA Students (pp. 643–650). https://doi.org/10.2991/978-2-494069-91-6_99

Yuriananta, R., Suyitno, I., Basuki, I. A., & Susanto, G. (2023). The Development of Cultural Literacy for Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) Students Through RPG Games with a Gamification Approach. Revista de Gestão Social e Ambiental, 17(4), e03472. https://doi.org/10.24857/rgsa.v17n4-019


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats