MODEL PENGAJARAN BAHASA CARE (COMMUNICATION, AWARENESS, REFLECTION, EMPATHY) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KOMUNIKATIF SISWA SEKOLAH DASAR

Galuh Dwi Purwasih

Abstract


Pengajaran bahasa di sekolah dasar menghadapi tantangan yang semakin kompleks. Siswa tidak hanya dituntut mampu membaca, menulis, menyimak, dan berbicara, tetapi juga memiliki keterampilan berkomunikasi yang efektif dalam berbagai situasi sosial. Kenyataannya, masih banyak siswa yang mampu menjawab pertanyaan guru dengan baik, namun kurang percaya diri saat menyampaikan pendapat, berdiskusi, atau merespons pandangan teman secara positif. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa perlu dirancang secara lebih holistik dengan mengintegrasikan aspek sosial dan emosional. Artikel ini mengembangkan Model Pengajaran Bahasa CARE (Communication, Awareness, Reflection, Empathy) sebagai kerangka pembelajaran yang menghubungkan keterampilan berbahasa dengan penguatan kompetensi sosial emosional siswa. Model CARE dibangun melalui empat komponen utama, yaitu kemampuan berkomunikasi secara efektif (Communication), kesadaran diri dan sosial (Awareness), refleksi terhadap pengalaman belajar (Reflection), serta kemampuan memahami perspektif dan perasaan orang lain (Empathy). Keempat komponen tersebut diintegrasikan ke dalam aktivitas menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang kontekstual serta dekat dengan kehidupan siswa. Implementasi model ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi komunikatif, memperkuat literasi bahasa, dan membentuk karakter siswa yang lebih reflektif, empatik, serta siap menghadapi tantangan abad ke-21.


Keywords


Model CARE, Kompetensi Komunikatif, Literasi Bahasa, Social Emotional Learning (SEL), Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Brackett, M. A. (2019). Permission to Feel: Unlocking the Power of Emotions to Help Our Kids, Ourselves, and Our Society Thrive. New York, NY: Celadon Books.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Derakhshan, A., Kruk, M., Mehdizadeh, M., & Pawlak, M. (2022). Activity, adaptability, and social-emotional learning in language education. Frontiers in Psychology, 13, 1-12.

Goleman, D. (2020). Emotional Intelligence. New York, NY: Bantam Books.

Hidayati, N. (2021). Pengembangan kompetensi komunikatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 85-96.

Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2018). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kemendikbud. (2023). Pedoman Penyelenggaraan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Krashen, S. D. (2021). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press.

Mahsun. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mulyasa, E. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penguatan Karakter Peserta Didik. Bandung: Bumi Aksara.

Nurgiyantoro, B. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Richards, J. C. (2022). Communicative Language Teaching Today. Cambridge: Cambridge University Press.

Saputra, N., & Lestari, D. (2021). Integrasi Social Emotional Learning dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pendidikan Humaniora, 9(3), 215-224.

Suyitno, I. (2020). Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA): Teori dan Praktik Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Tarigan, H. G. (2015). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Widodo, H. P. (2021). Teaching Indonesian as a foreign language: Current practices and future directions. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 11(2), 245-256.

Wulandari, A., & Prasetyo, H. (2022). Penguatan keterampilan komunikasi melalui pembelajaran kolaboratif. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45-57.

Yusuf, S. (2022). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zins, J. E., Weissberg, R. P., Wang, M. C., & Walberg, H. J. (2021). Building Academic Success Through Social and Emotional Learning. New York, NY: Teachers College Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238


📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)

🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Â