OPTIMALISASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA AUDIO-VISUAL DALAM PENGAJARAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA DI ERA TRANSFORMASI DIGITAL
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas TikTok sebagai media pembelajaran audio-visual dalam meningkatkan kemampuan berbahasa di era transformasi digital. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur dan observasi terhadap pemanfaatan fitur-fitur TikTok dalam pembelajaran bahasa. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok memiliki potensi yang besar sebagai media pembelajaran berbasis digital karena mampu menyajikan materi secara menarik, interaktif, dan mudah diakses. Fitur video pendek, audio, teks, serta interaksi antar pengguna dapat membantu meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu, penggunaan TikTok dapat meningkatkan motivasi belajar, kreativitas, dan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran bahasa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi TikTok sebagai media audio-visual dapat mendukung pembelajaran bahasa yang lebih efektif, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital. Oleh karena itu, pemanfaatan TikTok berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik di era transformasi digital.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alim, S., & Wibowo, A. (2021). Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran bahasa pada era digital. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 115–124.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.
Cahyaningsih, S., & Yusoff, A. S. (2020). Pembelajaran BIPA bagi tingkat pemula. Proceeding of the 3rd International Conference on Education, Thailand.
Cahyono, B. Y ., & Mutiaraningrum, I. (2021). Indonesian EFL teachers’ familiarity with and opinion on the use of TikTok in language learning. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 6(2), 321–335.
Darmawan, D. (2020). Pendidikan teknologi informasi dan komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fauziyah, N., & Lestari, P. (2022). Pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran bahasa berbasis digital. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 45–57.
Hidayati, N. (2021). Media audio visual dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(1), 78–89.
Iskandarwassid, & Sunendar, D. (2018). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Pedoman penyelenggaraan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Jakarta: Kemendikbud.
Kusmiatun, A. (2018). Mengenal BIPA dan pembelajarannya. Yogyakarta: K-Media.
Mahsun. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis literasi digital. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Prastowo, A. (2019). Analisis pembelajaran pada era digital. Yogyakarta: Diva Press.
Putri, D. A., & Nugroho, A. (2022). TikTok sebagai media pembelajaran interaktif pada pembelajaran bahasa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(2), 134–145.
Suyitno, I. (2019). Bahasa Indonesia untuk penutur asing: Teori dan praktik pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Warsita, B. (2018). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Yunus, M., & Haryanto, S. (2023). Optimalisasi media sosial TikTok dalam meningkatkan keterampilan berbahasa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Digital, 5(1), 1–12.
Zainuddin, M. (2021). Transformasi digital dalam pendidikan bahasa di era society 5.0. Jurnal Pendidikan Modern, 7(3), 201–212
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Lembaga BIPA UMSU
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)
🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id
This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.