Integrasi Tarian Tor-Tor pada Pembelajaran BIPA Sumatera Utara: Pendekatan Berbasis Budaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan tarian tradisional Tor-Tor dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) khsusnya di Sumatera Utara. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana unsur-unsur budaya, khususnya gerak, musik, dan makna simbolik dalam tarian Tor-Tor, dapat diintegrasikan untuk memperkaya pengalaman belajar bahasa bagi peserta didik asing yang berada di Sumatera Utara. Data diperoleh melalui observasi kelas BIPA, wawancara dengan pengajar dan pembelajar, serta dokumentasi pembelajaran berbasis budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tarian Tor-Tor tidak hanya meningkatkan keterampilan berbicara dan kosakata peserta didik, tetapi juga memperdalam pemahaman mereka terhadap nilai-nilai budaya Batak Sumatera Utara sebagai bagian dari kekayaan Budaya Nusantara. Pembelajaran berbasis seni budaya seperti ini mendorong keterlibatan aktif, memperkuat motivasi belajar, serta membangun kompetensi interkultural peserta didik secara lebih holistik.