Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Smp Melalui Metode Bermain Peran Di SPK Medan Independent School

Abstract

Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SMP melalui Metode Belajar Bermain Peran di SPK Medan Independent School”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil penggunaan metode pembelajaran bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa menggunakan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa kesulitan tersebut disebabkan oleh terbatasnya kosakata yang dimiliki siswa serta kesulitan dalam pengucapan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Tujuan dari PTK adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Metode belajar bermain peran dipilih karena memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, mendorong siswa untuk aktif berbicara, serta merangsang keberanian dan rasa percaya diri dalam menggunakan bahasa Indonesia. Melalui skenario yang dirancang sesuai situasi kehidupan nyata, siswa terdorong untuk menggunakan kosakata yang sesuai konteks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, persentase ketuntasan siswa hanya mencapai 37,5%, sementara pada siklus II meningkat signifikan menjadi 90%. Peningkatan keterampilan berbicara terlihat dari penguasaan kosakata yang lebih baik serta pelafalan yang semakin tepat. Dengan demikian, metode bermain peran terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa SMP di SPK Medan Independent School