Diplomasi Budaya Melalui Media Autentik: Studi Potensi Rekaman Audio Daring Untuk Pengajaran BIPA

Hery Yanto The

Abstract


Pengalaman belajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) yang bermakna dan kontekstual dapat diperoleh melalui media serta sumber belajar yang autentik dan relevan dengan topik yang diajarkan. Penelitian ini mengeksplorasi potensi rekaman audio berbahasa Indonesia yang diproduksi oleh Special Broadcasting Service (SBS) Australia sebagai sumber belajar keterampilan mendengarkan dalam pembelajaran BIPA tingkat menengah dan mahir. Media autentik, terutama yang dibuat oleh dan untuk pengguna bahasa Indonesia di Australia, dapat membantu memperluas pengetahuan budaya dan keterampilan bahasa bagi peserta didik BIPA. Dari total 83 episode audio yang dirilis oleh SBS pada April 2025, empat episode dipilih menggunakan teknik sampling bertujuan dengan kriteria mencakup representasi langsung budaya Indonesia dan durasi audio kurang dari 20 menit. Data dianalisis dengan pendekatan analisis wacana kritis untuk mengungkap bagaimana wacana budaya dan identitas Indonesia direpresentasikan dalam teks lisan. Hasil penelitian menunjukkan, rekaman audio tersebut mengandung representasi budaya dan memiliki struktur naratif yang mendukung pembelajaran mendengarkan secara aktif. Dengan aplikasi pendekatan desain berbalik (backward design) dan prinsip-prinsip desain instruksional dari Merrill, materi audio ini dapat dijadikan media pembelajaran yang efektif yang mengintegrasikan pengembangan kompetensi bahasa dan pemahaman budaya. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan materi ajar BIPA yang mendukung diplomasi budaya Indonesia di tingkat global.

Keywords


BIPA; rekaman audio; diplomasi budaya; analisis wacana kritis; desain pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Andriyanto, O. D., Hardika, M., Sukarman, S., & Panich, P. (2023). Interactive Media to Explore Local Wisdom in Learning BIPA Distance at the Indonesian Embassy in Bern, Switzerland. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4), 4640–4649. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i4.4614

Audrey, J., Sari, D. S., & Mubarak, K. Z. (2023). Indonesian Language Diplomacy in the United States of America Through the Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) Program. Language, Education and Culture Research, 3(2), p1. https://doi.org/10.22158/lecr.v3n2p1

Cahyaningsih, N. L. G. D. P. (2021). Digital Tools Used in Bahasa Indonesia for Non-Native Speakers (BIPA) Online Learning in Canggu Community School: 2nd International Conference on Education, Language, Literature, and Arts (ICELLA 2021), Banjarmasin, Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.211021.016

Carpenter, V., & Singh, L. (2023). Critical discourse analysis. In P. Foroudi & C. Dennis, Researching and Analysing Business (1st ed., pp. 216–230). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003107774-17

Fairclough, N. (2013). Critical Discourse Analysis (0 ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315834368

Gee, J., & Handford, M. (2023). The Routledge Handbook of Discourse Analysis (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203809068

Gee, J. P. (2014). An introduction to discourse analysis: Theory and method (4. ed). Routledge.

Kurniasih, D., Andayani, A., & Setiawan, B. (2021). Indonesian Cultural Form in the Basic Level Teaching Indonesian to Speakers of Other Languages (TISOL) Textbook “Sahabatku Indonesia.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(6), 317–327. http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v

Kurt, S. (2022, April 9). Merrill’s Principles of Instruction—Education Library. Education Library. https://educationlibrary.org/merrills-principles-of-instruction/

Kusumaningsih, D., & Fatoni, N. (2020). The SAC 3.0 Android-Based Application as A Learning Media in Teaching Basic BIPA. Proceedings of the 2nd Konferensi BIPA. Konferensi BIPA Tahunan by Postgraduate Program of Javanese Literature and Language Education in Collaboration with Association of Indonesian Language and Literature Lecturers, Surakarta, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.9-11-2019.2294978

Manullang, E. P., Manullang, S. F., Saragih, M., & Safinatul Hasanah Harahap. (2024). Belajar Bahasa Indonesia di Era Digital: Kajian Literatur Tentang Peran dan Pemanfaatan Media Digital dalam Meningkatkan Pembelajaran Bipa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(5). https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i5.3118

Marin, L., & Steinert, S. (2022). Twisted thinking: Technology, values and critical thinking. Prometheus (United Kingdom), 38(1). https://doi.org/10.13169/prometheus.38.1.0124

Maulana, M. A., Ubaedillah, U., & Rizqi, Z. F. (2022). Hubungan Level Good Governance Kepala Sekolah dengan Keberhasilan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. The Academy Of Management and Business, 1(3). https://doi.org/10.55824/tamb.v1i3.184

Merrill, M. D., & Frick, T. W. (2020). First Principles of Instruction. AECT.

Oktaviani, W., & Fikri Amra, M. (2024). STRATEGI DIPLOMASI BUDAYA INDONESIA MELALUI PROGRAM BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) DI AUSTRALIA TAHUN 2021-2023. Sriwijaya Journal of International Relations, 4(2), 127–152. https://doi.org/10.47753/sjir.v4i2.127

Pradiani, Y. I. P., Amalia, Z., Mirnawati, M., & Muzaki, H. (2024). OPTIMALISASI MEDIA DIGITAL QUIZLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIPA UNTUK KETERAMPILAN BERBAHASA. Hasta Wiyata, 7(1), 26–41. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2024.007.01.03

Pramudianto, V. I., & Iskandar, L. N. (2024). Pemanfaatan dan Pengembangan Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing: Inovasi, Implementasi Dan Tantangan. Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(6), 117–128. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v2i6.1188

Rachman, İ. F., Andayani, A., & Suyitno, S. (2019). Cultural Issues in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers. International Journal of Educational Research Review, 4(3), 454–460. https://doi.org/10.24331/ijere.573951

Scalcione, V. N. (2022). The authentic assessment of educational actions: Backward design and promotion of life skills. Form@re - Open Journal per La Formazione in Rete, 22(3). https://doi.org/10.36253/form-13584

Solikhah, I., & Budiharso, T. (2020). Exploring Cultural Inclusion in the Curriculum and Practices for Teaching Bahasa Indonesia to Speakers of Other Languages. Journal of Social Studies Education Research, 11(3), Article 3. https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/2658

Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2008). Understanding by design (Expanded 2nd ed, [Nachdr.]). Association for Supervision and Curriculum Development.

Yupitasari, M., Latifah, D., & Halimah, H. (2024). Analysis of needs for the development of BIPA teaching materials: Listening skills. Inovasi Kurikulum, 21(2), 909–924. https://doi.org/10.17509/jik.v21i2.66444


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats