Wawasan Keindonesiaan: Integrasi Permainan Tradisional Sumatra Utara Dalam Pembelajaran BIPA Berbasis Kearifan Lokal

Abstract

Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tidak semata-mata bertujuan membekali pembelajar dengan kompetensi linguistik, tetapi juga membentuk pemahaman mendalam terhadap kebudayaan dan identitas nasional Indonesia. Dalam konteks ini, permainan tradisional sebagai representasi kearifan lokal memiliki potensi strategis untuk diintegrasikan ke dalam proses pembelajaran bahasa. Penelitian ini bertujuan mengkaji integrasi permainan tradisional dari wilayah Sumatra Utara sebagai media ajar dalam pembelajaran BIPA berbasis kearifan lokal. Sumatra Utara dikenal memiliki kekayaan budaya yang beragam dari berbagai suku, seperti Batak Toba, Karo, Mandailing, dan Melayu Deli. Permainan seperti marsitekka, margala, dan dakoan mengandung nilai-nilai edukatif dan sosial yang relevan untuk disampaikan kepada penutur asing. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi pustaka, observasi partisipatif, dan wawancara terhadap pengajar BIPA serta pelaku budaya lokal. Secara teoretis, kajian ini didasarkan pada pendekatan pedagogi budaya (culturally responsive pedagogy) dan teori multikulturalisme dalam pembelajaran bahasa kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi permainan tradisional Sumatra Utara mampu menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual, interaktif, serta memperkuat nilai-nilai keindonesiaan seperti gotong royong, toleransi, dan kebangsaan. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran BIPA berbasis permainan tradisional tidak hanya memperkaya metode pengajaran, tetapi juga memperkaya wawasan keindonesiaan mahasiswa asing dan dapat menjadi sarana diplomasi budaya Indonesia yang efektif.