Drama Laskar Pelangi sebagai Alat Transformasi: Mengasah Kesadaran Budaya dan Keterampilan Lisan dalam ELT

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan pembelajaran berbasis drama dengan menggunakan novel dan film Indonesia Laskar Pelangi untuk meningkatkan kesadaran budaya dan keterampilan komunikasi lisan siswa dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris (ELT). Pembelajaran berbasis drama menawarkan pengalaman belajar yang bersifat eksploratif dan kontekstual, memungkinkan siswa untuk menggunakan bahasa secara autentik sekaligus memahami narasi budaya yang kaya. Dengan menggunakan metode studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, refleksi siswa, dan wawancara guru selama serangkaian kegiatan berbasis drama yang berfokus pada Laskar Pelangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi Laskar Pelangi dalam aktivitas drama secara signifikan meningkatkan kefasihan lisan, penguasaan kosakata, dan kepercayaan diri siswa dalam berbicara. Siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan partisipasi aktif, terutama dalam kegiatan role-play dan pertunjukan kelompok. Selain itu, unsur budaya yang terkandung dalam Laskar Pelangi seperti tema pendidikan, keberagaman, dan ketimpangan sosial mendorong siswa untuk memahami nilai-nilai lokal dan membandingkannya dengan perspektif global. Hal ini memperdalam pemahaman antarbudaya dan menumbuhkan empati, yang merupakan komponen penting dalam kompetensi komunikasi antarbudaya.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan karya sastra lokal seperti Laskar Pelangi dalam pembelajaran berbasis drama tidak hanya mendukung pengembangan kemampuan bahasa, tetapi juga menumbuhkan kesadaran budaya yang lebih mendalam pada peserta didik. Oleh karena itu, disarankan agar pengajar Bahasa Inggris menerapkan strategi berbasis drama dengan literatur lokal untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan menyenangkan.