Kajian ini membahas tentang konsistensi penggunaan tuturan direktif melalui audio berbahasa Arab dan berdampak pada peningkatan kemampuan berbahasa Arab mahasiswi dalam proses pembelajaran bahasa Arab dengan perspektif psikopragmatik. Secara khusus, teori tindak tutur direktif dalam psikopragmatik menekankan pada reaksi psikologis dan mampu memaknai konteks tuturan yang dituturkan melalui audio. Penyimakan audio berbahasa Arab sangat melibatkan penggunaan tuturan dan berpengaruh kepada psikologis mahasiswi. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengetahui pendekatan psikopragmatik dalam menerapkan penyimakan tuturan direktif yang berdampak pada psikologis mahasiswi dan peningkatan kemampuan berbahasa Arab di lingkungan yang telah dirancang sebagai lingkungan berbahasa Arab aktif. Kajian ini mengikuti metodologi penelitian kualitatif dengan paradigma fenomenologi. Data dalam kajian ini berupa tuturan-tuturan yang dituturkan oleh dosen dalam bentuk audio. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi audio. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa penggunaan tuturan berbahasa Arab secara terus-menerus kepada mahasiswi dengan media audio berbahasa Arab berdampak signifikan dan maksimal dalam melatih pemahaman dan penguasaan bahasa Arab. Audio berbahasa Arab yang berisikan tuturan direktif dosen memperlihatkan bahwa penerapan reaksi psikologis mempengaruhi kognitif mahasiswi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa secara pragmatis.
Keywords
Psikopragmatik, Tuturan Direktif, Konsistensi Simak Audio Arab, Kemampuan Bahasa Arab, Mahasiswi
Ali, Muhammad Al-Khuli. (1982). A Dictionary of Theoretical Linguistics English Arabic With An Arabic English Glossary. Libanon: Pustaka Libanon.
Effendy, Ahmad Fuad. (2009). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang: Misykat.
Mahmood, Ayad Hameed dan Zana Mahmood Hassan. (2018). A Psycho-Pragmatic Study of Self-Identity of Kurdish EFL Learners in Kurdistan Region. English Language Teaching; Vol. 11, No. 2: Published by Canadian Center of Science and Education.
Rahmat, Wahyudi, Dkk. (2019). Psychopragmatic Analysis In Language Learning And Teachingprocesses. Curricula: Journal Of Teaching And Learning Vol 4 No 2 2019.
Revita, Ike, Dkk. (2019). Psychopragmatic Analysis Of Speech Act Of The Perpetrators Of The Violence Toward Minangkabau Women. Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Vol 5.
Searle, J.R. (1969). Speech Acts, An Essay In The Philosophy Of Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Refbacks
There are currently no refbacks.
Lembaga BIPA UMSU
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Kampus Utama Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan Sumatera Utara-20238
