ANALISIS WACANA KRITIS TERHADAP KONTEN EDUKASI BAHASA BERBASIS AI: KAJIAN MULTIMODAL PADA MEDIA DIGITAL

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah mengubah pola produksi dan distribusi konten edukasi bahasa di media digital. Konten edukasi berbasis AI tidak lagi hanya mengandalkan teks verbal, melainkan memadukan unsur visual, audio, tipografi, warna, animasi, dan interaktivitas dalam membangun makna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi wacana edukasi bahasa berbasis AI melalui pendekatan analisis multimodal. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teori multimodal Kress dan van Leeuwen yang menitikberatkan pada hubungan antara mode linguistik, visual, dan audio dalam konstruksi pesan digital. Data penelitian berupa konten edukasi bahasa pada platform media sosial dan aplikasi pembelajaran berbasis AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur multimodal berfungsi membangun legitimasi teknologi AI sebagai media pembelajaran modern, adaptif, dan efisien. Dominasi visual futuristik, penggunaan warna kontras, ikon teknologi, serta narasi persuasif memperkuat citra AI sebagai solusi pembelajaran bahasa yang inovatif. Selain itu, integrasi antara teks verbal dan elemen visual menghasilkan strategi komunikasi yang tidak hanya informatif, tetapi juga ideologis karena membentuk persepsi pengguna terhadap otoritas teknologi dalam pendidikan bahasa. Penelitian ini menegaskan bahwa analisis multimodal penting digunakan untuk memahami dinamika komunikasi digital kontemporer, khususnya dalam konteks transformasi pendidikan berbasis teknologi.