EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO TUTORIAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA MAHASISWA BIPA TINGKAT 2A: STUDI EKSPERIMEN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

M. Afiv Toni Suhendra Saragih, Mutiara Pramudya Putri, Fitria Fitria

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media video tutorial dalam meningkatkan kemampuan menulis berita mahasiswa Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tingkat 2A di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara (UMSU). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (pre-experimental design) melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 20 mahasiswa BIPA tingkat 2A yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui tes menulis berita yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, lembar observasi, serta rubrik penilaian yang mencakup aspek struktur berita, kelengkapan unsur 5W+1H, organisasi isi, ketepatan penggunaan bahasa, dan keterpaduan paragraf. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji paired sample t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata mahasiswa meningkat dari 63,00 pada tahap pretest menjadi 84,00 pada tahap posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Selain itu, skor N-Gain sebesar 0,72 berada pada kategori tinggi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa media video tutorial efektif meningkatkan kemampuan menulis berita mahasiswa BIPA serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan video tutorial sebagai alternatif media pembelajaran menulis dalam program BIPA berbasis teknologi digital.

Keywords


BIPA; video tutorial; menulis berita; media pembelajaran; literasi digital

Full Text:

PDF

References


Amizera, S., Destiansari, E., & Oktavia, N. (2023). Development of audio-visual media based on video tutorials to support digital literacy in practicum activities. Jurnal Pendidikan MIPA, 24(4), 901–911. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v24i4.pp901-911

Aminullah, F. D. S., Sodiq, S., & Inayatillah, F. (2024). Genre-based approach (GBA) sebagai terobosan dalam keterampilan menulis pemelajar BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 45–58.

Asteria, P. V. (2019). Penerapan media gambar dalam pembelajaran menulis deskripsi di kelas multi-level BIPA. KODE: Jurnal Bahasa, 8(2), 112–124. https://doi.org/10.24114/kjb.v8i2.13939

Efendi, E., Rambe, S., Lubis, H. A., & Agustin, S. (2023). Menulis isi berita dan feature. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2086–2090. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6134

Febriyana, M. (2025). Optimization of the use of WhatsApp social media as an effort to improve written language skills in BIPA learners: Research studies in BIPA UMSU Institute. Proceeding International Seminar of Islamic Studies, 7(1), 133–145.

Hananto, A., & Melini, R. (2023). Analisis efektivitas media pembelajaran digital terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(2), 210–221.

Husna, N., & Kristanto, Y. (2023). Validitas instrumen pembelajaran bahasa Indonesia berbasis keterampilan produktif. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 55–68.

Kessler, G. (2023). Technology and the future of language teaching. Language Learning & Technology, 27(2), 1–15.

Kim, Y., & Belcher, D. (2023). Second language writing and digital multimodality in language classrooms. Journal of Second Language Writing, 60, 100998. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2023.100998

Maulidia, T. F., Susanto, G., & Suyitno, I. (2024). Systematic literature review: Penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa Indonesia untuk mahasiswa BIPA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1), 45–59. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.4778

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Mury, L., & Turistiani, T. (2022). Penggunaan media video tutorial dalam pembelajaran menulis teks prosedur siswa kelas VII G SMPN 45 Surabaya. BAPALA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(10), 15–24.

Murtihapsari, S., Hidayat, A., & Lestari, P. (2023). Penggunaan desain one group pretest-posttest dalam penelitian pendidikan bahasa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 42(2), 331–344.

Naibaho, A. A., Panggabean, S., & Siagian, B. A. (2024). Pengaruh penggunaan media video assisted learning terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Medan. Jurnal Sains dan Teknologi, 6(1), 45–57. https://doi.org/10.55338/saintek.v6i1.3235

Nabila, R. E., Izar, S. L., & Saragih, M. A. T. S. (2025). Pengaruh bahan ajar BIPA berbantuan pendekatan literasi multimodal terhadap kemampuan menulis bahasa Indonesia bagi mahasiswa BIPA UMSU tingkat I. Prosiding Seminar Internasional Riksa Bahasa XIX, 233–244. https://proceedings.upi.edu/riksabahasa/article/view/664

Najiba, N., Wurianto, A. B., & Isnaini, M. (2023). Bentuk afiksasi pada teks narasi mahasiswa BIPA: Kajian terhadap hasil tulis mahasiswa BIPA asal Afghanistan angkatan tahun 2021 di Universitas Muhammadiyah Malang. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7065

Purnawarman, P., Andika, R., & Hidayat, T. (2024). Digital media integration in Indonesian language learning for foreign speakers. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 14(1), 88–102.

Rahmawati, D., Hidayati, N., & Mulyanto, A. (2023). Pemanfaatan media audiovisual dalam pembelajaran BIPA berbasis keterampilan produktif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(2), 120–134.

Saragih, M. A. T. S., & Fitria. (2025). Pemanfaatan cerita rakyat sebagai media pembelajaran BIPA untuk penguatan pemahaman nilai kearifan lokal Indonesia. Prosiding Seminar Nasional BIPA UMSU, 1(1), 45–58. https://proceeding.umsu.ac.id/index.php/sebipa/article/view/1163

Saragih, M. A. T. S. (2025). Pengembangan pembelajaran berbasis teknologi digital dalam pengajaran bahasa. ETLiJ: English Teaching and Linguistics Journal, 6(2), 101–112.

Sitho, M. M., Rasdawita, R., & Ningsih, A. G. (2023). Efektivitas penggunaan media video dalam keterampilan menulis teks prosedur. INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(3), 211–223. https://doi.org/10.59562/indonesia.v4i3.46504

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.

Syahfitri, R., Lubis, A., & Pratama, D. (2024). Literasi multimodal dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing. Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 14(1), 77–90.

Widodo, H. P. (2024). Language pedagogy and digital transformation in multilingual classrooms. TESOL Quarterly, 58(1), 55–73.

Wang, D., & Curdt-Christiansen, X. L. (2024). Technology-enhanced second language writing: Current trends and future directions. Computer Assisted Language Learning, 37(2), 245–264.

Zhang, M., & Pérez-Paredes, P. (2023). Digital technologies and language learning innovation in higher education. Language Teaching Research, 27(5), 1098–1115.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238


📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)

🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats