PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PENGAJARAN TATA BAHASA INDONESIA

Warda Asri Maghfira

Abstract


 

Pendekatan komunikatif merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang menekankan penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan komunikatif dalam pengajaran tata bahasa Indonesia serta mengetahui manfaatnya dalam meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah studi kepustakaan dengan mengkaji beberapa jurnal dan sumber ilmiah yang berkaitan dengan pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan komunikatif dapat membantu siswa memahami tata bahasa secara lebih kontekstual dan tidak hanya berfokus pada hafalan aturan kebahasaan. Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, bermain peran, dan kerja kelompok, siswa menjadi lebih aktif dalam menggunakan bahasa Indonesia secara lisan maupun tulisan. Selain itu, pendekatan ini juga mampu meningkatkan minat belajar dan kemampuan komunikasi siswa dalam situasi nyata. Dengan demikian, pendekatan komunikatif dinilai efektif diterapkan dalam pengajaran tata bahasa Indonesia karena dapat menghubungkan pemahaman tata bahasa dengan penggunaan bahasa secara langsung dalam kehidupan sehari-hari.

 


Keywords


pendekatan komunikatif, tata bahasa Indonesia, pembelajaran bahasa, kemampuan komunikasi, pengajaran bahasa Indonesia.

Full Text:

PDF

References


Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode komunikatif dalam pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di kelas bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2).

Wibowo, H. A., Prawiro, T. A., Ihsan, M., Aji, A. F., Prasojo, R. E., Mahendra, R., & Fitriany, S. (2020). Semi-supervised low-resource style transfer of Indonesian informal to formal language with iterative forward-translation. arXiv.

Koto, F., Rahimi, A., Lau, J. H., & Baldwin, T. (2020). IndoLEM and IndoBERT: A benchmark dataset and pre-trained language model for Indonesian NLP. arXiv.

Wilie, B., Vincentio, K., Winata, G. I., Cahyawijaya, S., Li, X., Lim, Z. Y., Soleman, S., Mahendra, R., Fung, P., Bahar, S., & Purwarianti, A. (2020). IndoNLU: Benchmark and resources for evaluating Indonesian natural language understanding. arXiv.

Muis, M., & Alfin, J. (2023). Implementasi pendekatan komunikatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas 2 MI Persmin Wonokromo Surabaya. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2).

Adib, L. K. (2024). Upaya mengatasi kesenjangan pendekatan komunikatif menuju pembelajaran bahasa yang efektif murid kelas 3 MI Miftahush Shibyan. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(1).

Putri, S. C., Susanti, M., Kurnia, A., & Ratnasari, L. (2024). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan.

Wahyuni, S. (2022). Penerapan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238


📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)

🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats