REPRESENTASI IDENTITAS BUDAYA DALAM MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA

Abstract

Abstrak: Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) tidak hanya berfokus pada penguasaan aspek kebahasaan, tetapi juga berperan dalam memperkenalkan identitas budaya Indonesia kepada pembelajar asing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi identitas budaya yang ditampilkan dalam media pembelajaran bahasa pada konteks BIPA. Kajian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi terhadap berbagai media pembelajaran, seperti buku ajar, video pembelajaran, dan media digital BIPA. Data penelitian diperoleh melalui pengamatan, pencatatan, serta pengelompokan unsur budaya yang muncul dalam media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi identitas budaya dalam media pembelajaran BIPA diwujudkan melalui penggunaan unsur budaya lokal, tradisi, kuliner, pakaian adat, nilai sosial, serta kebiasaan masyarakat Indonesia. Selain itu, media pembelajaran juga menampilkan penggunaan bahasa yang mencerminkan karakter sopan santun, gotong royong, dan keberagaman budaya Indonesia. Representasi budaya tersebut berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman lintas budaya pembelajar asing sekaligus memperkuat citra budaya Indonesia di ranah internasional. Namun, ditemukan pula bahwa beberapa media pembelajaran masih cenderung menampilkan budaya tertentu secara dominan sehingga keberagaman budaya Indonesia belum sepenuhnya terwakili secara merata. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran BIPA yang lebih inklusif, kontekstual, dan mampu merepresentasikan identitas budaya Indonesia secara lebih luas dan seimbang.