ANALISIS TERHADAP PENGGUNAAN CHATGPT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MELALUI PENDEKATAN AWK

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan telah membawa perubahan dalam dunia pendidikan, khususnya pada proses pembelajaran bahasa. Salah satu teknologi yang banyak digunakan adalah OpenAI ChatGPT yang mampu menghasilkan teks dan memberikan respons secara cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran bahasa melalui pendekatan Analisis Wacana Kritis (AWK). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik studi pustaka dari berbagai jurnal, artikel ilmiah, dan sumber relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT dapat membantu peserta didik memahami materi, meningkatkan kemampuan menulis, memperluas kosakata, dan mempermudah akses informasi dalam proses belajar. Namun, penggunaan teknologi tersebut juga memunculkan persoalan seperti ketergantungan terhadap media digital, berkurangnya kemampuan berpikir kritis, serta kemungkinan munculnya informasi yang kurang akurat. Dalam perspektif AWK, ChatGPT dipahami tidak hanya sebagai alat bantu pembelajaran, tetapi juga sebagai bentuk praktik wacana digital yang memengaruhi pola komunikasi dan relasi pengetahuan dalam pendidikan. Oleh karena itu, penggunaan ChatGPT perlu disertai pengawasan dan pemanfaatan secara bijak agar pembelajaran bahasa tetap berjalan efektif, kritis, dan sesuai tujuan pendidikan.