Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pelaksanaan digital scaffolding dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) yang didukung oleh kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Perkembangan teknologi digital dan AI memberikan peluang baru dalam menciptakan proses pembelajaran bahasa yang lebih adaptif, interaktif, dan personal. Dalam konteks pembelajaran BIPA, pemanfaatan AI dapat membantu peserta didik memahami materi bahasa melalui dukungan bertahap yang disesuaikan dengan kebutuhan, tingkat kemampuan, dan kecepatan belajar masing-masing individu. Artikel ini berisi rencana penelitian yang dapat digunakan sebagai acuan dalam mengkaji implementasi digital scaffolding berbasis AI pada pembelajaran BIPA. Fokus penelitian diarahkan pada analisis penerapan digital scaffolding, peran teknologi AI dalam mendukung proses pembelajaran, serta potensi efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berbahasa dan partisipasi siswa asing. Penelitian ini direncanakan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, studi dokumen, dan wawancara terhadap pengajar serta siswa BIPA. Data yang diperoleh nantinya akan dianalisis untuk melihat bagaimana integrasi AI dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih responsif dan mendukung proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Melalui rencana penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran BIPA berbasis teknologi digital serta menjadi referensi dalam pemanfaatan AI untuk pendidikan bahasa di era digital.
Keywords
Digital Scaffolding; BIPA; Artificial Intelligence; Pembelajaran Bahasa; Teknologi Pendidikan
