ANALISIS WACANA AI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Putri Syaidina, Aisyah Frianti, Aisyah Frianti

Abstract


Abstrak: Penelitian ini membahasa penggunaan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pendekatan analisis multimodal. Penelitian ini secara kualitatif dengan melihat hubungan antara bahasa, gambar, suara, dan media digital dalam penyampaian materi pembelajaran. Data penelitian diperoleh dari video pembelajaran di You Tube dan konten edukasi di TikTok. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dapat membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami karena memanfaatkan unsur visual, audio, dan teks secara bersamaan. AI juga membantu siswa dalam mencari informasi, memahami materi, dan menyusun tugas pembelajaran. Namun, penggunaan AI secara berlebihan dapat menimbulkan ketergantungan terhadap teknologi dan mengurangi kemampuan berpikir mandiri siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahawa AI dapat menjadi media pendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif apabila digunakan secara bijak dan tetap berada dalam pengawasan guru.


Keywords


Pembelajaran Bahasa Indonesia, Analisis multimodal, TikTok edukasi, YouTube

Full Text:

PDF

References


Daftar Pustaka

Amaliah, A. R., & Putri, N. (2025). Pengaruh penggunaan ChatGPT dan kecerdasan buatan (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Muara Pendidikan: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2).

Apriliani, D. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(1).

Dadela, R. B. (2021). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran berbicara bagi pemelajar BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 112–124.

Hermawan, G. S., & Dantes, G. R. (2020). Analisis multimodal dalam pembelajaran bahasa di era digital. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(2), 185-198.

Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1), 59–68.

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2021). Reading Images: The Grammar of Visual Design (3rd ed.). London: Routledge.

Kurniawan, A., & Pratiwi, Y. (2024). Tantangan diskursif penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam menulis kreatif dan berpikir kritis siswa. Jurnal Literasi Bahasa, 8(1), 34-45.

Kusmiatun, A. (2016). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K-Media.

Melati, I. K., Iswatiningsih, D., & Wurianto, A. B. (2022). Strategi pembelajaran BIPA dengan pendekatan komunikatif-kontekstual berbasis kearifan lokal. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 163–173.

Munir. (2022). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Nasrullah, R. (2020). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Ritonga, P. L., & Amri, Y. K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran ChatGPT terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur.

Sari, I. P., & Utami, S. (2023). Konstruksi wacana edukasi pada platform TikTok: Analisis semiotika micro-learning. Jurnal Komunikasi Digital, 5(2), 88-101.

Shiera, A., Ramadhan, N. A., Mulki, A. N. A., & Dewi, A. C. (2024). Meta-analisis: YouTube sebagai media pembelajaran bahasa. AIJER: Algazali International Journal of Educational Research, 7(2).

Suyitno, I. (2017). Pengantar BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing). Malang: Universitas Negeri Malang Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lembaga BIPA UMSU

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238


📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)

🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats