PENGARUH SCREEN FATIGUE TERHADAP ENGLISH PROFICIENCY SISWA

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang begitu cepat telah mengubah cara siswa belajar bahasa Inggris, di mana perangkat layar kini menjadi sarana utama dalam proses pembelajaran, terutama dalam pendidikan yang menuntut kesiapan dunia kerja. Ironisnya, alih-alih mendukung proses belajar, intensitas penggunaan layar yang tinggi justru melahirkan kondisi yang dikenal sebagai screen fatigue, kelelahan akibat paparan layar berkepanjangan yang perlahan-lahan merongrong semangat dan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Persoalan ini semakin mengkhawatirkan mengingat belum banyak penelitian yang mengkaji secara langsung keterkaitan antara screen fatigue dan kemerosotan English proficiency siswa. Menjawab kesenjangan tersebut, penelitian ini berupaya mengungkap dampak kelelahan layar pada kemampuan berbahasa Inggris siswa serta merumuskan alternatif solusi yang dapat diimplementasikan dalam ekosistem pembelajaran digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka (literature review) melalui penelusuran dan analisis tematik terhadap berbagai literatur yang relevan. Dari hasil kajian ditemukan bahwa paparan layar yang berlebihan terbukti melemahkan daya konsentrasi, mengikis motivasi, serta menurunkan capaian English proficiency siswa, khususnya pada kemampuan membaca, menyimak, dan berkomunikasi. Temuan ini menegaskan bahwa sudah saatnya para pendidik dan pemangku kebijakan merancang strategi pembelajaran digital yang tidak hanya mengutamakan teknologi, tetapi juga menempatkan kesehatan dan kenyamanan belajar siswa sebagai prioritas utama.