TRANSFORMASI PEMBELAJARAN BIPA DI ERA DIGITAL: KAJIAN TENTANG PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran BIPA serta mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dalam implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari artikel ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang membahas pembelajaran BIPA, teknologi pendidikan, dan penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa. Data dianalisis melalui teknik analisis isi untuk menemukan pola-pola penggunaan media sosial dalam mendukung keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform seperti Instagram, YouTube, TikTok, dan WhatsApp berkontribusi dalam meningkatkan motivasi belajar, memperluas paparan terhadap penggunaan bahasa Indonesia autentik, serta mendorong interaksi lintas budaya. Di sisi lain, efektivitas pemanfaatan media sosial dipengaruhi oleh kualitas desain pembelajaran, kompetensi digital pengajar, dan kemampuan peserta didik dalam menyaring informasi. Dengan demikian, media sosial memiliki potensi besar sebagai inovasi pembelajaran BIPA yang relevan dengan karakteristik pembelajar di era digital, selama digunakan secara terarah dan pedagogis.
Kata Kunci: BIPA, Media Sosial, Era Digital, Pembelajaran Bahasa, Teknologi Pendidikan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ally, M., & Prieto-Blázquez, J. (2021). What is the future of mobile learning in education? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 1–15.
Cholsy, H. &. (2026). Penggunaan Instagram Reels dalam pembentukan identitas multibahasa pemelajar BIPA. Jurnal Kajian Bahasa dan Budaya, 8(2), 77–91.
Dadela, R. B. (2021). Pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran berbicara bagi pemelajar BIPA. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 112–124.
Kaplan, A. M., & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53(1) 59–68.
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). California: Sage Publications.
Kusmiatun, A. (2016). Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Pembelajarannya. Yogyakarta: K-Media.
Melati, I. K., Iswatiningsih, D., & Wurianto, A. B. (2022). Strategi pembelajaran BIPA dengan pendekatan komunikatif-kontekstual berbasis kearifan lokal. Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 163–173.
Munir. (2022). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Nasrullah, R. (2020). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Piaget, J. (1972). The Psychology of the Child. New York: Basic Books.
Putri, A., & Kurniawan, R. (2023). Efektivitas Instagram dalam meningkatkan kompetensi komunikatif pemelajar BIPA. Jurnal Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing, 101–117.
Solikhah, I., & Nurlina, L. (2024). Efektivitas media digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). . Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13(1), 20–35.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:: Alfabeta.
Suyitno, I. (2017). Pengantar BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing. Malang: Universitas Negeri Malang Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
Warschauer, M., & Liaw, M. L. (2021). Emerging technologies in language learning. Language Learning & Technology, 25(3), 1–15.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Lembaga BIPA UMSU
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Kampus Utama
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II,Medan
Sumatera Utara-20238
📞 Informasi:
+62 821-3145-7137 (Rahma)
+62 877-6337-1161 (Annisa)
🔗 Link Pendaftaran:
https://linktr.ee/SEBIPA2026, E-mail: sebipa@umsu.ac.id
This work is licensed under aCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.